Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie

Przebieg obrony pracy dyplomowej  LISTA ZAGADNIEŃ KIERUNKOWYCH I SPECJALNOŚCIOWYCH EGZAMINÓW DYPLOMOWYCH NA STUDIACH JEDNOLITYCH MAGISTERSKICH NA KIERUNKU PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA: ZAGANIENIA KIERUNKOWE Lista zagadnień do pobrania ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZA Lista zagadnień do pobrania WCZESNA EDUKACJA Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM Lista zagadnień do pobrania LISTA ZAGADNIEŃ KIERUNKOWYCH I SPECJALNOŚCIOWYCH EGZAMINÓW DYPLOMOWYCH NA STUDIACH I STOPNIA NA KIERUNKU PEDAGOGIKA: ZAGANIENIA KIERUNKOWE Lista zagadnień do pobrania ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA I PEDAGOGIKA MIĘDZYKULTUROWA Lista zagadnień do pobrania LISTA ZAGADNIEŃ KIERUNKOWYCH I SPECJALNOŚCIOWYCH EGZAMINÓW DYPLOMOWYCH NA STUDIACH II STOPNIA NA KIERUNKU PEDAGOGIKA: ZAGADNIENIA KIERUNKOWE Lista zagadnień do pobrania ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE PEDAGOGIKA SZKOLNA Z DIAGNOZĄ I TERAPIĄ PEDAGOGICZNĄ Lista zagadnień do pobrania PEDAGOGIKA SPOŁECZNO-KULTUROWA Lista zagadnień do pobrania PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA I PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Lista zagadnień do pobrania LISTA ZAGADNIEŃ KIERUNKOWYCH I SPECJALNOŚCIOWYCH EGZAMINÓW DYPLOMOWYCH NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH ORGANIZACJIA I ZARZĄDZANIE OŚWIATĄ Lista zagadnień do pobrania

Zasady organizacji pracy dotyczące Archiwum Prac Dyplomowych ChAT Harmonogram egzaminów dyplomowych  Najpóźniej 21 dni przed obroną – przekazanie przez promotora do dziekanatu informacji dotyczącej składu komisji i terminu obrony (wydruk dokumentu z APD) Najpóźniej 20 dni przed obroną – wprowadzenie przez studenta pracy do systemu APD Najpóźniej 14 dni przed obroną – po pozytywnej weryfikacji w systemie antyplagiatowym, ostateczny termin zatwierdzenia przez promotora pracy dyplomowej w systemie APD Najpóźniej 10 dni przed obroną –  student składa we właściwym dziekanacie wydruk skróconego raportu antyplagiatowego oraz pracy dyplomowej (praca musi być zatwierdzona w APD przez promotora i wydrukowana przez studenta z systemu APD), a także  oświadczenie o autorskim wykonaniu pracy dyplomowej, oświadczenie o udostępnianiu oraz deklarację przystąpienia do klubu absolwenta (opcjonalnie). Najpóźniej 7 dni przed obroną – ostateczny termin składania indeksów w dziekanacie Najpóźniej 7 dni przed obroną – zatwierdzenie przez promotora i recenzenta recenzji w APD. http://apd.chat.edu.pl

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE: PEDAGOGIKA Pojęcie i uwarunkowania rozwoju człowieka Teorie rozwoju emocjonalnego i społecznego człowieka Teorie rozwoju poznawczego człowieka (np. J. Piaget, L.S. Wygotski) Rozwój moralny człowieka (np. Teoria Kohlberga) Spostrzeganie społeczne: jak dochodzimy do rozumienia innych ludzi i zjawisk Przedmiot i zadania pedagogiki społecznej Przedmiot i zadania socjologii wychowania Pedagogika międzykulturowa i wielokulturowa – ich role we współczesnym świecie Zadania współczesnej pedagogiki dorosłych Błędy wychowawcze, rodzaje pseudowychowania Istota wychowania i socjalizacji. Podobieństwa i różnice Typologia współczesnych nurtów w pedagogice (omówienie dwóch samodzielnie wybranych) Style nauczania, style wychowania – charakterystyka Personalizm pedagogiczny. Główne założenia ideowe Omówienie dowolnie wybranego europejskiego systemu oświatowego ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE: WCZESNA EDUKACJA; PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZA Metody aktywizujące i ich wykorzystanie w pracy z małym dzieckiem Zjawisko niepowodzeń szkolnych, przyczyny i środki zaradcze Metody, formy i środki dydaktyczne stosowane w pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się Metody, formy i środki dydaktyczne stosowane w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Elementy składowe projektu edukacyjno-wychowawczego Dojrzałość i gotowość szkolna Zasady i metody działań diagnostycznych w pedagogice. Karta Indywidualnych Potrzeb Ucznia oraz Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny– zawartość, zasady konstruowania Adaptacja dzieci do warunków przedszkolnych i szkolnych Pedagogiczna terapia dziecka z ADHD Metody pracy z dzieckiem zdolny Rodzinne formy opieki zastępczej jako alternatywa dla instytucji opiekuńczo-wychowawczych Pedagogika Janusza Korczaka. Prawa dziecka we współczesnym świecie Zjawisko przemocy w rodzinie i w szkole Zadania i funkcje świetlicy szkolnej. Wyjaśnij na podstawie swoich doświadczeń z praktyk ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE: PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA; PEDAGOGIKA MIĘDZYKULTUROWA Miejsce pedagogiki resocjalizacyjnej w systemie nauk pedagogicznych Cele, zadania i metody wychowania resocjalizacyjnego Przyczyny niedostosowania społecznego, w tym zachowań przestępczych Główne nurty współczesnej resocjalizacji Podstawowe koncepcje wyjaśniające źródła zjawisk patologicznych Psychodynamiczne sposoby oddziaływań resocjalizacyjnych, terapii behawioralnej oraz koncepcji kognitywno – behawioralnej w wychowaniu resocjalizacyjnym Przejawy niedostosowania społecznego Główne założenia programu resocjalizacyjnego opartego na „ekonomii punktowej”, skierowanego do jednostki niedostosowanej społecznie Twórczość naukowa jednego z klasyków pedagogiki resocjalizacyjnej Środki i metody postępowania z młodocianymi przestępcami. Akty prawne (ich ranga) regulujące problematykę dziecka i rodziny. Sposoby ingerencji sądu w sprawowanie władzy rodzicielskiej Miejsce pedagogiki międzykulturowej w systemie nauk pedagogicznych Cele, zadania i metody wychowania międzykulturowego Różnice pomiędzy wychowaniem wielokulturowym a międzykulturowym Możliwości i bariery dialogu międzykulturowego. Pomoc i wsparcie wobec społeczności migrujących – podstawowe problemy ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE: WCZESNA EDUKACJA; WCZESNA EDUKACJA Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM (n) Metody aktywizujące, ich cele i klasyfikacja Jaka jest rola nauczyciela w procesie rozwijania sprawności rozumienia ze słuchu języka angielskiego w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym? Kształtowanie umiejętności kontaktów społecznych dziecka w rodzinie i przedszkolu Gry i zabawy dydaktyczne w polonistycznej edukacji małych dzieci Kultura języka w edukacji przedszkolnej lub wczesnoszkolnej Podaj i wyjaśnij główne zasady planowania zajęć z języka angielskiego w nauczaniu wczesnoszkolnym Zarys metodyki edukacji matematycznej w wychowaniu przedszkolnym i klasach I-III Formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej organizowane na terenie placówki: przedszkola i szkoły Specyficzne trudności w uczeniu się, ich rodzaje i objawy Wczesna powszechna dwujęzyczność: podstawowe pojęcia, wyniki badań empirycznych oraz zalecenia dla nauczycieli i opiekunów ZAGADNIENIA KIERUNKOWE – STUDIA I STOPNIA – PRACA SOCJALNA Rodzina jako grupa. Funkcje rodziny. Stereotypy i uprzedzenia. Perspektywa socjologiczna. Stygmat i stygmatyzacja społeczna. Omów na wybranym przykładzie. Zachowania prospołeczne – definicja i uwarunkowania. Wpływ środowiska wychowawczego na funkcjonowanie jednostki. Definiowanie pracy socjalnej – podejście humanistyczne, prakseologiczne i formalne (prawne). Praca socjalna jako działanie wychowawcze. Pożądane cechy i kompetencje pracownika socjalnego. Etyczne aspekty pracy socjalnej. Kodeks etyczny pracowników socjalnych. Znaczenie komunikacji interpersonalnej w pracy socjalnej. Stres i wypalenie zawodowe w zawodzie pracownika socjalnego. Sposoby przeciwdziałania. Założenia superwizji w pracy socjalnej. Istota empowerment. Ustawa o pomocy społecznej jak podstawowe narzędzie pracownika socjalnego. Metody pracy socjalnej. Wywiad, obserwacja, analiza materiałów jako techniki pracy socjalnej. Założenia streetworkingu. Projekt socjalny – typy, etapy tworzenia, cele. Praca socjalna w domu pomocy społecznej. Praca socjalna w placówce pobytu dziennego. Praca socjalna w ośrodku pomocy społecznej (w centrum pomocy społecznej). Założenia asysty rodzinnej. Piecza zastępcza – zadania, rodzaje, wyzwania. Aktywizowanie społeczności lokalnej – założenia i cele. Praca socjalna z osobami doświadczającymi przemocy

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE: PEDAGOGIKA Aksjologiczne podstawy pedagogiki Cele i zasady wychowania Fazy rozwoju społeczno-moralnego człowieka Wychowanie jako spotkanie. Dialog w wychowaniu Dylematy pedagogiczne stosowania kar i nagród w wychowaniu Podstawowe wyznaczniki pedagogiki humanistycznej Pedagogika kultury Racjonalność jako kategoria teorii wychowania Wychowanie w ujęciu behawioralnym, instrumentalnym Wychowanie w ujęciu pragmatycznym Wychowanie w ujęciu pedagogiki krytycznej i antypedagogiki Tradycje i źródła pedagogiki personalistycznej Autorytet w wychowaniu Społeczne uwarunkowania procesu wychowania Psychologiczne uwarunkowania procesu wychowania ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE: PEDAGOGIKA SZKOLNA I DORADZTWO ZAWODOWE Zakres obowiązków i oddziaływań pedagoga szkolnego Regulacje prawne związane z wykonywaniem zawodu pedagoga szkolnego Współpraca pedagoga szkolnego z rodzicami uczniów. Możliwości i bariery współpracy Sposoby konstruowania relacji wychowawczych z uczniami. Style wychowania Instytucje wspomagające działalność wychowawczą szkoły Zadania pedagoga szkolnego wobec dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się Działania pedagoga szkolnego wspierające integrację zespołów klasowych Działania profilaktyczne w pracy pedagoga szkolnego. Diagnoza i terapia pedagogiczna zagrożeń (przemoc, uzależnienia, konflikty rówieśnicze etc.) występujących w szkole Wsparcie ucznia zdolnego. Zadania rodziny i szkoły Orientacja i poradnictwo zawodowe w polskim systemie edukacji. Edukacyjne i społeczne uwarunkowania wyboru zawodu. Doradztwo zawodowe w szkole i poradni psychologiczno-pedagogicznej. Cele, zadania, funkcje doradztwa zawodowego Stadia rozwoju zawodowego nauczyciela czy osoby dorosłej Współpraca doradcy zawodowego z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa Uwarunkowania decyzji edukacyjno-zawodowych Wartość pracy w życiu człowieka. Cele i zadania pedagogiki pracy ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE: PEDAGOGIKA SPOŁECZNO-KULTUROWA Etyczny wymiar pracy pedagoga System edukacyjny w Polsce a dowolnie wybrany europejski system edukacyjny. Szczegółowe omówienie dowolnego aspektu struktury lub organizacji programowej Współczesna polityka edukacyjna Unii Europejskiej i jej uwarunkowania Najważniejsze reformy edukacyjne w polskim systemie oświaty – ostatnie 20-lecie Społeczeństwo obywatelskie w ujęciu nauk społecznych. Zadania społeczeństwa obywatelskiego Pojęcie równości szans społecznych oraz szans edukacyjnych- ujęcie krytyczne Metoda projektu – cele pedagogiczne, obszary zastosowania i modele Animacja lokalna w kontekście działań pedagogicznych – modele i metody Animacja społeczno-kulturowa a zmiany społeczne w środowisku lokalnym Partnerstwo lokalne oraz działania samopomocowe w środowisku lokalnym Koncepcje konfliktu w naukach społecznych Metody zarządzania konfliktem i ich zastosowanie w środowisku lokalnym Mediacje i negocjacje w sytuacji konfliktowej Stereotypy i uprzedzenia a strategie i możliwości ich likwidacji Typy społeczeństw współczesnych. Zadania pedagogiki międzykulturowej we współczesnych społeczeństwach ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE: PEDAGOGIKA SZKOLNA Z TERAPIĄ PEDAGOGICZNĄ Teorie i koncepcje terapeutyczne w działalności pedagogicznej Profilaktyka I terapia trudności szkolnych oraz podstawy orzecznictwa Metody i formy pracy pedagoga szkolnego Stymulacja rozwoju wychowanków (techniki korekcyjno-kompensacyjne, psychoterapeutyczne, aktywizujące i artystyczne) Podmiot, przedmiot, środki i metody działania poradnictwa i orientacji zawodowej Diagnoza indywidualna i środowiskowa ucznia Praca z dzieckiem zdolnym Treści, przedmiot, cele i zadania pedagogiki szkolnej ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE: WCZESNA EDUKACJA Z TERAPIĄ PEDAGOGICZNĄ Zaburzenia rozwojowe u dzieci do 36 miesiąca życia ze szczególnym uwzględnieniem spektrum autyzmu Metody i formy pracy w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Teorie i koncepcje terapeutyczne w działalności pedagogicznej Stymulacja rozwoju dzieci (techniki korekcyjno-kompensacyjne, psychoterapeutyczne, aktywizujące i artystyczne w pracy przedszkolnej i wczesnoszkolnej) Praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu i klasach l-III Diagnoza indywidualna i środowiskowa dziecka w przedszkolu Treści, przedmiot, cele i zadania pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej Współpraca nauczyciela z rodzicami dziecka w przedszkolu i klasach l-III ZAGADNIENIA SPECJALNOŚCIOWE: PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA, PROFILAKTYKA SPOŁECZNA (n) Etiologia zachowań agresywnych – czynniki ryzyka Poziomy działań profilaktycznych Pojęcie patologii społecznej i zagadnienia dewiacji według Jerzego Kwaśniewskiego Założenia “twórczej resocjalizacji” według Marka Konopczyńskiego Podejście kognitywno-behawioralne w resocjalizacji Założenia oddziaływania edukacyjnego wobec skazanych odbywających karę pozbawienia wolności poprzez kulturę i sztukę Poradnictwo rodzinne –  zakres, metody i wskazanie podstawowych trudności tego procesu Znaczenie postępowania mediacyjnego dla procesu resocjalizacji Przyczyny ingerencji państwa w wykonywanie władzy rodzicielskiej. Przejawy ingerencji państwa we władzę rodzicielską Metoda indywidualnych przypadków – casework, stosowana w oddziaływaniach wobec sprawców przestępstw w środowisku otwartym